1.Эффект Матфея. Малкольм Гладуэлл в своей книге «Гении и аутсайдеры» описывает удивительный эффект канадской хоккейной лиги: большая часть ее участников родились в январе, феврале и марте. Что это? Неужели Козероги, Водолее и Рыбы лучшие в брутальных видах спорта? Отнюдь, весь фокус в критериях отбора в продвинутые группы – детей отбирают строго по возрастам. Если на момент 1 января ребенку исполнилось 9 лет – его рассматриваю. Таким образом при одном отборе участвуют дети формально одного возраста, но кому-то через пару дней уже исполнится 10, а кто-то только отметил свое девятилетие. А так как в этом возрасте один год имеет существенное влияние на физическое и психологическое развитие, дети родившиеся в первые месяцы года имеют огромное преимущество. Если быть абсолютно точным, преимущество в 5,5 раз – именно во столько раз январских именинников среди профессиональных хоккеистов больше, чем рожденных в конце года.
«Кто имеет, тому дано будет и приумножится, а кто не имеет, у того отнимется и то, что имеет».
Почему так? А потому, что дальше с этими ребятами занимаются более серьезно, у них в разы больше игр и тренируются они с более сильными ребятами. Тот же эффект встречается и в других странах и тех видах спорта, где отбор происходит по дате рождения.

Как мы можем использовать данный эффект?
По возможности ставить своего ребенка в более выгодные условия для развития.

Например, многие учителя начальной школы против того, чтоб отправлять ребенка в первый класс в 6, и тем более в 5 лет. Здесь дело в том, что даже если ребенок в силу личных качеств или качественной подготовки к 5-6 годам формально готов к школе, он будет учиться с более зрелыми детьми, чье развитие в любом случае на год-два впереди ребенка. Так же не забывайте об этапности развития мозга. Абстрактное мышление, приоретизация, рефлексия формируются в средней школе. И здесь ваш ребенок снова окажется в менее выгодных условиях, чем более взрослые и зрелые одноклассники.
А если ваш ребенок опережает своих сверстников в развитии, почитайте о самом умном человеке в мире Ким Ун Ёне в моей статье о знаменитостях, которые поменяли свою профессию в зрелом возрасте.

2.Феномен еврейской мамы или самосбывающееся пророчество. Существует много мифов, теорий заговора и даже анекдотов на тему евреев. И суть их в одном – успешности евреев. И правда, огромное количество евреев сделали блистательную карьеру в абсолютно разных сферах жизни: Эйнштейн, Фрейд, Уоррен Баффетт, Сергей Брин и Ларри Пейдж (Google), Марк Цукерберг (Facebook), Лурия (нейропсихология), Григорий Перельман (математик), Жириновский, Марк Шагал (художник), Исаак Левитан (художник), Стивен Спилберг, Владимир Познер, Леви Страус (джинсы) и многие многие другие.
В чем же секрет? Сами евреи утверждают, что с самого детства мамы настраивают ребенка на успех и культивируют уверенность в собственных силах. Мамы повторяют ребенку, что чем бы он ни занимался, он достигнет максимальных результатов в этом.
Социолог Роберт Мелтон описал эффект самосбывающегося пророчества как ситуацию, когда человек меняет поведение под влиянием своих собственных или чужих прогнозов. И это приводит к тому, что эти прогнозы и правда реализуются. Так если вы уверены, что вы в чем-то хороши, вы спокойно беретесь за дело и решаете его. Если же вам с детства говорят, что вы никчемный и руки растут не так, вы будете избегать травмирующего переживания или берясь за работу не будете прикладывать усилий. Психолог Розенталь позднее провел эксперимент, известный как эффект Пигмалиона: эффект реализации учительских ожиданий на учениках.

Как мы можем его использовать?
Верить в своего ребенка, подбадривать, искренне хвалить за успехи, даже не значительные и выстраивать позитивны ожидания.

Кстати, этот эффект так же хорошо работает и на взрослых, и на непослушных подростках. Если им каждый день говорить, что они ленивые, никчемные, безответственные, они рано или поздно в это поверят и начнут только так себя и вести. А если их хвалить и благодарить за позитивные проявления, но делать это искренне – поведение начнет разворачиваться в сторону гармонии.

3.Правило 10 000 часов. Что объединяет Битлз, Билла Гейтса, Моцарта? Кроме того, что они признанные гении? Они, как и большинство других выдающихся людей очень много практиковали до того, как результаты их труда были признаны великими.
В начале 90х годов психолог Андерс Эриксон провел эксперимент в Берлинской музыкальной академии, изучая отличия студентов – потенциальных мировых звезд и обычных музыкантов. Результаты были такими яркими, что их до сих пор цитируют коучи, тренеры и бизнес-мотиваторы. Он открыл, что самые перспективные студенты практиковали на много больше, чем другие – в среднем 10 000 часов. Это 1250 рабочих дней. 57 рабочих месяцев. Или 5 лет.
Однако не все часы засчитываются, важно чтоб это были часы целенаправленной практики, направленной на улучшение навыков. Иначе любой продавец к середине карьеры становился бы виртуозом коммуникации и продаж, а любой водитель мог бы претендовать на Гран-при Формулы 1. Однако этого не происходит, простой автоматизм не сделает вас профессионалом экстракласса.

Как мы можем его использовать?
Найти по-настоящему любимое дело и практиковать в нем со всем вдохновением и мотивацией.

Так же сам Эриксон признавал, что 10 000 часов – это средний показатель. Кому-то потребуется меньше, кому-то больше. Не будем исключать, что таланты и способность к обучению у всех разные. А также надо понимать, что в более популярных сферах конкуренция выше. И для того, чтоб выигрывать международные конкурсы и олимпиады в популярных дисциплинах потребуется и 25 000 часов.

1. Отношение к работе. Как вырастить ребенка счастливым. Трудолюбие навигатум
2. Социальная психология. Психология влияния

Рекомендованные книги:
Малкольм Гладуэлл в своей книге «Гении и аутсайдеры»
Жан Ледлофф «Как вырастить ребенка счастливым». Легкая и увлекательная книга исследователя племен индейцев, которая помимо культурных отличий показывает нам лучшие качества племен, живущих жизнью без цивилизации.
Аллен Ганнет «Гений бизнеса. Как зарабатывать на своих способностях»